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2016年11月21日上午第一节课，春蕾学校小学语文组到我校观摩了小学语文五六年级组的“三人行”同伴式集体备课，本次小备课主要围绕五年级上册的第17课——《地动中的父与子》进行探讨。

运动中，第一个环节是说课，余院玲老师把自己的教学设计行云流水地讲了一遍；徐敏红老师比照余老师的设计，把自己的思路也表达得很清楚，最后由陈雪仁老师点评了以上两位老师的课例，并融入自己的教学设计。

第二个环节是评课，上周胡静老师上了一节果真课，胡老师首先讲了一下自己的思路，然后余、陈两位老师就保存的问题进行了点评，最后由徐老师对两位老师的评课进行一个小结。

最后，由教科室的陈庆龙主任就这次的观摩运动进行了说明，春蕾学校相关的老师也就这次的观摩提出了自己的意见，运动在融洽的谈话中结束了。

“三人行”同伴式集体备课自九月份开展以来，语文组的老师们人人齐上阵，为适应这个新的备课模式，老师们花了许多的时间和精力，取得了长足的进步。

我们都知道：集体备课是学校日常教学事情的前期准备，影响着课堂教学效能。“三人行”同伴式集体备课主要焦点在于：在集体备课中，化整为零，以三人为备课单位，每周进行一轮备课，模式如下：统一备课内容，一人上台讲自己的教学设计，一人上台比照同讲这一课的教学设计，最后一人点评以上两人的教学设计，此为第一环节；比照结束后，由上台讲的两人中抽一人结合这次集体备课上一节课，其余两人听课，听课后一人点评，最后一人则对点评人点评得是否到位进行一个小结。

“三人行”同伴式集体备课，适合在信息互通，知识快速更替的时期，能凝聚集体的智慧，也便于删选适合学生的教学准备的便捷途径，能从而增进课堂效率的提升。但在实施的历程中也遇到了许多的问题，所幸的是，语文组排除万难，乐成走到了现在。相信在接下来的教研运动中，各人也会学有所得，听有所感。(文/徐敏红 图/陈庆龙)