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三生教育 团队相助 掌握技术
时间: 2016-11-01 作者:yuanhengjia 阅读次数: 2413近日，标尚学校组织5-9年级学生到大鹏开展了以“三生教育、团队相助、掌握技术”为主题的社会实践运动。
上午9:30抵达第一站——大鹏所城。大鹏所城（深圳八景之一），始建于明洪武二十七年（公元1394年），占地约11万平方米。它是明清两代中国南部的海防军事要塞，有着600多年抵御外侮的历史，涌现了赖思爵、刘起龙、刘黑仔等一批杰出的民族英雄。深圳今又名“鹏城”即源于此。大鹏所城是广东省重点文物�；さノ缓�爱国主义教育基地。
一路上，认真地聆听着导游讲的“三代五将”的故事，感受保家卫国的激情，振兴中华的壮志一定在现在萌生。一座座古村古落，一件件文物奇迹，把我们带回到了明清朝时期的海边渔民生活时代。孩子们在百年老树下的许愿或许又多了份保家卫国的壮志情怀。
12：00抵达第二站——野炊运动所在。同学们按事先分派好大“家庭”，每个“家庭”10-11人。首先每个“家庭”各自领好农家乐分派下来的菜有：鸡腿、猪肉、豆腐、鸡蛋、饺子皮、青菜、油、盐、酱、醋样样具备，丰富极了。然后每个家庭分工相助，有的捡柴、有的切肉、有的洗菜、有的炒菜，各人忙的不亦乐乎。在这里听到乒乒乓乓炒菜、切菜声，另有人没有烧火的经验，弄得浓烟滔滔，把各人呛的呱呱直叫，有些家庭正在用饭被烟呛得难以下咽，弄得好有气氛。同学们感受到这大自然的美及自己做的农家美味！
午饭后，进行“团队破冰” 的游戏。同学们被随机的分成了八个小组。要求各小组在十五分钟的时间内，挑选出各自的队长，并给步队取上有意义的名字，这让组内同学迅速化解陌生带来的尴尬，从相识到相知，各人迅速地融入了一个集体，进而形成战斗力。“游戏破冰”中的“进化论”与“奥特曼”两个游戏将素质拓展推向了热潮。每个游戏事后各小组还划分组织展开讨论，总结游戏中的历程，经验，教训，启示等，学员在讨论和游戏中充分发挥了自己的创立力和想象力，同时也极洪流平上增进了小组之间的情感。 通过游戏，同学们明白了团队的重要。
通过旅行了大鹏所城，野炊，拓展运动让同学们感受到团队的力量，也给孩子们上了一堂生动的三生教育课，给予同学们很好的社会教育和生活体验。
彭主任指导学生切菜
学生在做西红柿炒鸡蛋
