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美术“同课异构” 打造“高效课堂”
时间: 2016-11-01 作者:yuanhengjia 阅读次数: 336010月28日上午，燕山学校小学美术科组全体老师，在何宏武主任的领导下来到标尚学校，开展美术同课异构运动。
运动围绕美术同课异构主题，先由标尚学校的曾婉珊老师和燕山学校的罗琳老师执教小学美术《遥望星空》，两位教师都能深刻地舆解课标、教材，多角度挖掘教材，创立性地使用教材，让各人看到差别的教师对同一教材内容的差别处理，差别的教学战略所爆发的差别教学效果，由此翻开了她们的教学思路。两位授课教师生动生动、令人回味的教学风范深深地熏染在场的每一位师生，让各人线人一新，受益匪浅，留下了深刻的印象，赢得了全场一阵又一阵热烈的掌声�？魏�，两位执教教师划分介绍了自己的教学设计、教学流程，并实时进行了教后反思，总结经验，查找缺乏。接下来的互动评课环节，评课教师均能选取差别角度进行阐释，充分宣布自己的见解。
最后，燕山学校何宏武主任和标尚学校刘兰君主任对此次运动进行了总结。标尚学校魏次开校长就小学美术课堂教学的教学内容剖析、学习要领指导、学习运动、教科研课题等方面作了指导性的建议。
通过举行这次两校小学美术同课异构运动，进一步让标尚学校小学美术教师能更好地、更深刻地舆解课标、教材，多角度地挖掘教材、创立性地使用教材，使教师之间相互启发，共享智慧，搭建了两校之间美术课堂的交流平台，增强了教研运动的针对性和实效性，增进了两校学生的素质教育的生长。(文/图 何建华)
标尚学校曾婉珊老师
燕山学校罗琳老师
两校美术老师在集会进行评课
