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幼儿园情况是幼儿园课程的一部分
，在幼儿园的教育运动中
，情况作为一种“隐性课程”
，在开发幼儿智力
，增进幼儿个性生长方面
，越来越引起人们的重视。而《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁幼儿学习与生长指南》《幼儿园事情规程》也都相继提出：“幼儿园应当将情况作为重要的教育资源
，教师要合理利用室内外情况
，给幼儿创设开放的、富厚的教育情况
，支持幼儿自主选择、主动探索、操作实践、相助交流和表达体现
，以引发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。

 为了创设一个更适宜的情况给孩子
，为了进一步提高保教质量
，5月23日上午9：00
，我们很荣幸迎来了杨丽媛名师事情室第一小组进园教研运动
，AG庄闲官网幼教中心的唐玉萍总监及万婷婷教研员也亲临加入了本次运动。这是一次与名师的对话、交流
，本次运动主要针对我们幼儿园室内外情况一体化之户外学习情况创设的探讨。

 运动开始前
，公明二幼的李晶园长为杨丽媛名师事情室的园长、老师们介绍了二幼的园所情况。

 接着
，事情室第一小组组长——公明二幼谭伟橙园长领导事情室的园长、老师们旅行了班级的室内学习情况
，从班级的区域情况到主题情况、立体情况、晨谈计划墙、幼儿游戏质料等都做了介绍。充分展示二幼情况与教育运动相结合
，情况渗透社会教育的知识
，潜移默化地增进幼儿社会性生长。

 在旅行的历程中
，AG庄闲官网幼教中心的唐玉萍总监向事情室的园长老师们介绍了我们的“4I体验课程”是如何渗透进我们的情况中和教育教学运动中。

 在AG庄闲官网幼教中心设计的积木区视察纪录中看到二幼老师向专业生长的生长之路
，看到了二幼孩子搭建水平不绝提升之路。

 其次
，公明二幼的孩子们向事情室的客人老师展现了我们小中大三套早操
，为了给公明二幼的孩子们一个愉快、健康的童年
，每天都能在精神饱满、体力充分的状态中度过每一天。我们凭据幼儿的年龄特点
，从实际出发
，结合《3-6岁儿童学习与生长指南》《纲要》中对健康领域的目标
，大胆探索早操结构、器械的利用和音乐的选择
，将教育理念融入早操之中。主要体现在“一活——内容富厚
，形式多变”
，“二趣——游戏多变
，富有创意”。

 寓目完早操
，谭园长带着事情室的园长老师们旅行了二幼的户外学习情况
，从锤炼幼儿大肌肉的二幼运动�。ㄖ鞑俪�A.B.C),看到器械有序的摆放
，园地计划、指引清晰
，同时看到每个区都有幼儿焦点技术行动生长的指引
，让老师更好地指导幼儿进行体能锤炼；人性化治理的户外遮阳篷等情况的合理计划。

公明二幼为了充分利用户外的运动园地
，把操场的周边、角落创设成一个个适宜3—6岁幼儿探索的游戏区
，把在室内不可做的区域延伸到了户外
，如“木工区、涂鸦区、玩水区、角色区、音乐（声音）探索区……”。二幼凭据新《规程》提出的“每天两小时的户外运动
，1小时体育运动
，1小时非体育运动
，两者相结合
，让孩子们在户外运动中能消息结合、张弛有序。

 最后
，是集中教研运动。先是由三位年级教师代表进行户外运动区质料投放的分享、交流
，主要进行分享各区域的照片
，运动中保存的问题及解决计划
，进一程序整计划计划三个方面进行分享。再是园长及专家进行点评

 杨丽媛园长凭据以下三个方面谈了一些自己的想法。第一个方面是对公明二幼的整体感受；第二个是户外情况方面跟各人做简单的交流；第三个针对名师事情室的研究偏向“园本教研内容与要领”的研究。其中用了三个词表达了对二幼的整体感受
，一是内涵“二幼外表虽然不漂亮
，可是有内涵
，她从中看到了二幼的教育、二幼的治理、二幼的精神都直指到了内涵；从室内的情况到户外的情况能真真切切地看到儿童的学习
，以及背后教师的支持”；看到了二幼的治理者、老师很好地思考了儿童的年龄特点
，并考虑了各个领域的生长目标。二是治理“感受到了唐玉萍总监把她名贵的经验和底线的治理带到了AG庄闲官网、带到了二幼；并为二幼梳理了许多指引
，里面有原则、有期望、更期望各人的创立
，在老师们的分享中可以看到老师在指引的基础上进行了思考和创立；三是精神“从治理层、教师、孩子身上都看到了一种精神。正如AG庄闲官网教育集团理念所说“聚智慧、能知行、敢继续”
，唐总监所说“行万里路不如读万卷书
，读万卷书不如阅人无数”
，杨园长所说“阅人无数不如专家引路”

 学习情况是游戏的配景
，高质量的学习情况造就高质量的游戏。正如《0-8岁儿童学习情况创设》书中麦斯威尔所描述：“情况的物理属性
，是高质量幼儿教育的一部分
，它与师资教育和经验同样重要”。高质量的学习情况是需要我们去精心创设的
，因为这样的情况才可以增进幼儿各方面的生长。